亭兒又何易許研究稀奇古怪，絕數都未見過，用途，讓何易也驚奇，些亭兒趣，何易卻個個閃點。

所考慮實用價值，些雖然起，似女孩玩物，但旦細細研究番，配其，就能形成定財富。

如此見，亭兒潛力挖掘，辛苦努力，并無用功，讓何易暗嘆宮彤也疏忽方，連自己女兒制，也留些。

化實驗參觀完，何易始考驗亭兒修為方面平，并與云洞練功適用法寶稍稍切磋番，結果讓何易為贊嘆，亭兒成太，熟悉到定程度，簡直敢相信。

亭兒根骨、資、悟性者無之選，還定交經驗，所法術博而精，但使用連綿絕，非常刁鉆，剛始就讓何易措及，只好憑著法閃躲。

讓何易里為之驚訝，些自愧如，些觀否錯？

平斗法、搏殺靠法寶，靠戰斗。靠勢，只此樣無往而利，但今險些栽個丫，還沒用法寶，只憑著個又個法術。就能把自己逼成樣，功力再許，后果堪設。

些何易所法術都作為輔助之用，作戰法術，除個別招，其余都讓瞧，認為威力太。

堪擊，比起法寶著壤之別，所以斗法之般用，全靠作戰法寶妙用對敵。

但今亭兒表現，讓何易對些起法術印象為改觀，幾個法術單拿麼樣，但經亭兒之結使，幾個法術夾擊之，刻就變得同凡響。

雖然何易把握擊必殺，但此切磋。真正搏殺，讓亭兒逼到種程度，而。還未分勝負。何易當即叫，也顧面子，虛向亭兒請教起，乎后斗法、搏殺作戰格，旦形成，好處將非常之。

讓亭兒自勝自豪極，得嫩俏都漲，興奮言語都些哆嗦。親示范，易哥哥講解自法術結理，著實讓何易受益匪，靈頻頻閃爍綿延絕。

卻今午宮彤帶領幾名徒處據點巡查，忽然留守弟子匆匆稟報，何易云洞拜訪，頓讓片空。纖拿著本賬簿掉落也自。緊接著驚莫名，連招呼都未打。匆匆帶著徒就返回百魔。

余弟子瞪，師傅反應為何般，個據點管事之韓柳宮彤先收徒弟，也何易往認識幫女弟子。師傅、師妹與何易之糾葛，系般好，據當何易被師傅后，師傅沒垂淚，師妹也與師傅翻，系很緊張，具緣故，但無非被師傅吩咐守如瓶事端。

李蕊作為宮彤弟子，得何易云洞后，就趕回，何易正參觀亭兒化實驗，趣沒打擾，就守，里掐算著，師傅幾能回。

待宮彤保持常態入之后，李蕊詳細稟報番，同察言觀，現師傅表面保持平，緒卻極為激，緊握纖，就能得

李蕊當就察宮彤與何易之系些曖昧，特別過何易過往經歷，親到兩姐、弟相稱之后，更加肯定兩系般。平里也些卦，何該稱呼何易為師公，同里些酸溜溜，愿與愿之徘徊。原以為輩子與何易能什麼交集，沒到何易之后今主登，讓也極為，向宮彤稟報之后，就退，并召集洞府庭師妹，留空。

練功，何易與亭兒對持著，隨著始，何易頓凝聚層朦朧，向斜方揮，磚面鋪層冰凌，并向亭兒腳蔓延而，米見方。

與此同，憑空虛，閃爍著點芒，眨形成條臂粗練，宛若靈蛇般，繞向亭兒畔，隨著指翻卷，很就把亭兒圍繞起，呼啦擴散，形成圓形墻。

亭兒應變能力也很，但表為何些呼呼，嘟囔著：“狗熊，剛偷師完，就欺負，哼哼，幸好留后招，破招數，震！”