次試驗成果，催于農論文，將量。

于氮肥研究。

于質研究。

于蟲害研究。

于種子研究。

積累數據，將規模引用，到，個研究基礎數據基礎，能還展。

方繼藩云淡：“現字還沒撇呢，太子殿別興太，需得稻成熟再。”

番話，啻朱照張信潑盆。

啊，沒收貨之，誰幼穗成熟。

定因為肥料或者種子原因，呢。

張信定定神，吸，朝方繼藩作揖個禮：“國公教誨，過，畝試驗田已經最能達到們成果，所以此需好好保護起，暫再讓田研究，除照料尉，附得隨往。”

話……分針對著朱照。

怕啊，太子殿太莽撞，別讓把稻田糟蹋。

方繼藩頷首點：“個理，話別太滿，從今起，此盯著。”

方繼藩著，很淡定。

獲成功之，過于觀，裝逼遭劈嘛。

兒，許卻激已。

為試驗田，費無數子，數清力，何況還些，無數屯田尉農員們寶貴經驗。

而答案，就揭曉。

張信拼命忍激。

很清楚，旦成功著什麼。

雖然敢相信，其實……即便失敗，也能夠接受。

畢竟……麼，從事農，帶無數弟子尉，也很清楚，失敗常便飯事，總結失敗教訓，汲取成功營養，才最。

朱照再沒管其，激讓取些樣樣，興采烈研究院。

…………

鴻臚寺。

段，個藩使臣們居所里，絡繹絕士，卻隔差拜謁。

以至于里，總庭若。

鴻臚寺迎客主事劉尚對此，已經習慣。

過庭若，予鴻臚寺也帶巨壓力。

奧斯曼使臣所院子，送批，而后劉尚往此處。

蘇萊曼卻此，顯得很激。

此已個。

個，讓對于漢文化，許刻解。

因而，，本讓鋪羊毛毯，應裝束，也都以奧斯曼為主。

現如今，卻穿著襲漢儒杉，微卷也蓄起，依還瘦樣子，此刻，堂，掛副，此境，與奧斯曼國佛朗全然同，片留，予蘇萊曼極象空。

抬著，著點墨，受著留境，竟如癡如醉。

案牘，經。

圣著作，確實極理啊。

統……

鹽制……

還……同軌、同文……

到些候，軀竟禁顫抖，激都。

奧斯曼原本過個部族，此后吞并無數部族，征數清國，最終……才成為跨越洲帝國。

除偉君主之，方，卻豪，們或為總督，被稱之為卡，幾乎掌控財權軍權。

何嘗另種形式分封制呢?

麼族，君主勢候紛紛效忠，而旦君主勢，則叛，至對君主提非分求。

部族，雖臣，卻帝國緊之，卻肯兌付們向君主承諾，挾兵自。

用禮法約束臣子，讓們仁義禮信，用鹽之政，掌控帝國財權，同……需推廣樣文字，讓帝國每個部族，都同樣話……

若如此……才以締造世最偉國，傳承萬代。

方才，與許儒者討論于教化問題。

只教化，才以使百姓只君主，君君臣臣父父子子……

劉尚，朝蘇萊曼個禮。

蘇萊曼此：“真個幸福太子啊，擁數清賢能之士，竟能采納們忠言，居然們……叫……親，而君子……”

蘇萊曼嘆息，幾分羨慕，又幾分嘲諷。

劉尚禁：“什麼？”

蘇萊曼才回過神，此，過喃喃自語。

怕喃喃自語，也漢話。

，習漢言，就必須貫徹始終，只熟練掌握，才能到經之精髓。

些儒，都敬者。

們似乎對于任何問題，都分精通。

們每句話，都帶著極哲理。

只熟練掌握語言，才能懂們話，理解些邃理本。

蘇萊曼失笑，著劉尚，用漢話：“劉主事，今，又討論嗎？討論什麼？”