約瑟夜得極甜，怕，也撅著嘴，肉，還齒之蕩漾，幸福。

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第千百章：磨刀霍霍

再沒敵敢入侵，再沒戰紛子，戰爭真結束。

們終于以放緊繃緒，始面對各自活。

于許老兵，成為教師。

當然，個經歷戰爭方，能子就能建妥當，所以教授問堂，只能許勉修葺之后斷壁殘垣里。

環境確麼好，百業待興之，刻招攬孩子們，卻方繼藩認為應該事。

群沒過熊孩子怕，們禍根源。

所以為鼓勵孩子，統統放份糧，自然，物吸引力非常！

處棚也改建，里，方省印刷作坊便算成，們處搜羅，回爐，雕版，印刷份份粗糙‘課本’。

教師都戰爭退老兵，畢竟總得讓們點兒事。

所薪俸，都寶鈔。

罐供應，暫以讓寶鈔建信用，而接……還需其品活用品作為補充。

法國事很利索，很就送麥，當然，班送麥而得，作為如今域最實力帝皇，朱照磨刀霍霍，將尖刀打磨鋒利無比，顯然從班里，割塊肉。

從班特使沮喪表，次，能很疼很疼。

麥也種主糧，最好用處就制成面包。

對于面包，方繼藩非常興趣。

，個代所謂面包，過乎乎蒸餅罷，若增加些糖，些酵母，其滋便完全同。

以往，糖個代，其實極緊缺資源。

自奪取呂宋之后，已源源斷糖供應渠，此番艦隊此，便帶許糖，因而……面包也始。

其價格，也維持們還能接受平。

當然，尋常面包還必須，每個都舍得買面包。

許舉措，物為錨，寶鈔始被越越接受。

部分帶，們漸漸始習慣于用寶鈔交易。

而艦隊所帶量寶鈔，除些救濟之，也方省任何個方，采買切商品。

方省，經歷經濟危戰爭之后，本就絕數都控制里，就起到許便利作用！

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越越，，約瑟卻清便堂。

個由教堂改造堂，因為經歷戰，里已很難到神曾痕跡，只經過些簡單修補，就作為孩子們堂所用。

今兒，約瑟第次，得到部簡陋，還兩個面包。

將面包塞自己袋里，所孩子般，穿著破衫，寒里瑟瑟抖。

過，方繼藩，堂得到量煤炭供應，教師們自己打制個簡易爐子，，課堂里變得烘烘起。

教師約瑟父親樣，個老兵，曾軍之務，所以已經懂得漢語，荷蘭語卻很糟糕，只，。

當然，個代，本就常態。

至對于絕數而言，普通沒語言，貴族平民語言完全同，對于戰還平民教師，現能此教，并且每以得兩子薪俸，便得很。

個薪俸，按照當物價格，以極勉養活老。

并沒急著始教授孩子們如何字，至也沒急于教孩子如何用漢話音。

雖然方省教育界，已經個普遍共識，讓漢話，對于孩子們而言，著莫好處，畢竟若能與此漢商無障礙交流，能懂漢籍，至……能懂公文漢語，對于個未展極利。

更何況，便連寶鈔著，都漢字。

而位教師特別，神峻，帶著所老兵們某種倨傲，著課孩子，率先始講授乃戰爭。

個綿戰爭史，從羅馬分裂，至哥特戰爭，再至百戰爭，戰爭，戰爭，英法之，神圣羅馬帝國之。方省次次戰爭。

祖祖輩輩，數清戰爭，從未過止。

父祖輩們如何，戰爭引瘟疫如何擴散，再至字軍屠戮……