，突然兩個個子，面兇相，染，吊兒郎當，妥妥良形象。

其余見著，紛紛避，敢攔。

兩，就直奔秦諾邊位置。

秦諾嘴角抽搐。

麼倒霉吧？

兩個良果然秦諾座位腳步，接著放張條，便教。

從到尾，句話沒講。

秦諾滿問號。

什麼況？

遲疑片刻，拿起條打。

條面，只潦幾個字：放后，廁所！

著條，秦諾霎，陣疼。

個黎銘還個被園暴力主兒。

陣累。

黎銘似好，邊麻煩事卻。

才游戲第，就麼幺蛾子，后面游戲估計也簡單。

放后，還？

，挨頓打。

，扮演度很能又。

副本里過，當扮演度定程度，邊就失控，怕事。

“算，挨頓毒打而已，反正打又。”秦諾平淡。

被撕裂，血肉橫，都能云淡，挨幾個鬼揍又算得什麼？

座位都單座排列，所以秦諾并沒同，對于，算個好事。

，課鈴響。

同們紛紛回到教。

轟隆！

同，暴終于臨，豆滴拍擊著戶，，傾盆劈落。

戶縱使，也被狂吹劇烈抖。

當所回到座位后，便陷入般寂。

寂氛都些詭異，讓秦諾等玩，都莫名。

們仿佛偶樣，姿端正，挺直腰板，雙目空洞無神盯著方。

很，教師廊，傳清脆腳步，個嚴老師……

第136章 尺子挨罰，驚悚答題

?隨著腳步越越清晰，秦諾注到教詭異氛圍，也跟著變化。

“們似乎很怕個嚴老師，該類似惡魔教師恐怖形象吧？”

秦諾里，浮現各種恐怖形象模樣。

怪象力豐富，見過太面目扭曲怖，至惡鬼。

每套副本，都能什麼特例。

結果，還真猜錯，個裝革男子將淋濕傘放，，穿著潔，模樣俊朗，面帶笑容，完全符韓國妹子種教師歐巴。

嘴角笑容，熙，讓莫名親。

“起跟恐怖沾邊，為什麼麼怕呢？”秦諾里暗。

“同們好，午最后節課課程，昨們布置個作業，都完成吧？”嚴老師將課本放邊，雙撐著面，向講臺，問。

“完成。”部分作回應，部分則語。

還部分，已經瘋狂借同作業抄，趕鴨子架。

嚴老師微微笑：“今就檢查作業，抽幾個同作答吧。”

“答對同獎勵。”

“答錯同，就挨尺子哦。”

話，嚴老師拿起條尺子，很普通塑料尺，抽掌或者屁股，辣辣痛必然。

完，便轉板數題。

很簡單幾何題。

玩完后，里都定答案。

秦諾同樣沒什麼壓力。

但作為玩們，回答，就定好事。

萬扮演渣，卻反常解答條相對角難度較數題，扮演度無疑就。

所以，玩們都試圖從各自課本，扮演，渣，還霸。

嚴老師后喊兩個，兩個都答。

然后，們順利都得到兩顆糖果，從講臺蹦蹦。

“柳子聰，解答第題吧。”

嚴老師喊第個名字。

個緩緩站起，神帶著自然。

顯然，個玩。

表現很，講臺，拿起板，題目苦冥。

就，，又，作個非常為難又驚惶模樣。

秦諾些好笑。

非常簡單題目，但凡個初歷都答得。

難，個玩演戲，扮演應該個渣，被抽到焦慮，解答為難與恍然，演神入化。

“伙，演技絕，話，扮演度能漲許。”

臺柳子聰見演差，便無力放，失神落魄面向嚴老師，：“老師，答。”

嚴老師也沒為難，慰：“沒事，次努力點就。”

“過按照約定，挨尺子哦。”

柳子聰點點，認真：“嗯，努力，挨子尺子當作力！”

“真個好孩子。”

嚴老師似乎很滿種。

雖然答，但習態度很端正。

“恭玩完成扮演，增加2％扮演度。”